XERRADA: Altes capacitats a l’escola

Data xerrada: Dijous 13 de Juny de 2019.
Hora: 18:30h.
Lloc: Menjador de l'escola.
Preu: Gratuït per a famílies sòcies de l'AMPA, 5€ per families no sòcies.
Inscripció: clicant AQUÍ

Animem a totes les famílies que no coneguin el món de les Altes Capacitats a assistir a la darrera xerrada del curs en què tractarem aquest tema. Segons els experts, la taxa de població amb altes capacitats podria arribar  al 20% però només un 2% està diagnosticada. Això es deu a la imatge preconcebuda que tenim de què les persones amb altes capacitats han de mostrar un perfil concret (el del nen superdotat molt aplicat i amb interès per tot) , deixant així de banda molts nens amb talents o amb altres perfils de superdotació. Molts tenen problemes a l’escola a llarg termini per una educació que no s’adequa a les seves necessitats o per una manca d’estímuls o continguts, que els fa buscar una forma de distreure’s durant la jornada escolar. Acaben així sent catalogats de ganduls, moguts … o sent víctimes del fracàs escolar.

Xerrada informativa AC 2019f

(descarregar el fullet de la Xerrada)

Els alumnes amb altes capacitats intel·lectuals (AC) tenen un estil i un ritme d’aprenentatge diferent al de la major part dels seus companys i també trets de personalitat i sensibilitat sovint característics. Requereixen i mereixen un acompanyament que tingui en compte les seves necessitats, ja que el seu potencial pot veure’s limitat o, fins i tot, tornar-se en contra seu si no reben l’atenció adequada.

Nens i nenes curiosos, entusiastes per l’aprenentatge, inquiets i amb facilitat per experimentar i descobrir poden observar-se dispersos, avorrits, acomodats, frustrats o amb baix rendiment acadèmic si no es posen en pràctica mesures d’intervenció educativa encaminades a cobrir aquells aspectes que precisament la seva capacitat els pot impedir desenvolupar: l’esforç, la perseverança, la constància, l’hàbit de treball, l’orgull o la
tolerància a la frustració.

Ens apropem al món de les altes capacitats per tal de comprendre qui són, com són i per què i com convé atendre les seves necessitats, tant personals com educatives.

Xerrada impartida per Maria Beltran i Erica Polini, psicòlogues del
Centre Kepler, especialistes en altes capacitats.

Podeu consultar més informació a: http://centrekepler.com/

Us esperem el proper dijous, 13 de juny de 2019, a les 18.30 hores al menjador de l’escola, en la que serà la darrera xerrada del curs 2018-2019.

Cost de l’activitat:

  • 0 euros – Famílies sòcies AMPA
  • 5 euros – Famílies NO sòcies AMPA

INSCRIPCIÓ A LA XERRADA

Podeu inscriure-us  mitjançant el formulari que trobareu clicant AQUÍ o copiant aquesta adreça al vostre navegador: 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHDcU5sFQhuTf3gN2idIDL0hoPW9nBniaLSFLJi733w8vXTA/viewform

Data Límit inscripció: el mateix dia de la xerrada.

Nota: En cas d’estar interessat/a en associar-te a l’AMPA GARBI (Quota per associar-se: 0 euros) fes clic a: https://ampagarbiesplugues.com/fer-se-soci/

AMPA GARBÍ Esplugues

Document de la xerrada del 15-05-2019: ALIMENTACIÓ SALUDABLE EN L’ETAPA ESCOLAR

Podeu descarregar aquí, el document que va acompanyar la xerrada del 15 de maig de 2019, a càrrec de la nutricionista de l’escola, en la qual la Sra. Anna Paré Vidal ens va explicar els criteris que es fan servir per elaborar els menús de l’escola.

Pròximament l’escola difondrà el vídeo de la xerrada.

XERRADA a càrrec de la nuticionista de l’escola: ALIMENTACIÓ SALUDABLE EN L’ETAPA ESCOLAR

 

Data xerrada: Dimecres 15 de Maig de 2019.
Hora: 18:30h.
Lloc: Menjador de l'escola.
Preu: Gratuït per a famílies sòcies de l'AMPA, 5€ per families no sòcies.
Inscripció: clicant AQUÍ

  • Què és l’alimentació saludable?
  • Recomanacions de l’Agència de Salut Pública de Catalunya
  • Novetats
  • Esmorzars i berenars
  • Festes infantils saludables
  • Petits canvis per menjar millor
  • A menjar se n’aprèn menjant
  • A casa ho estem fent bé?

 

Us convidem a aquesta xerrada anirà a càrrec de l’actual nutricionista de l’escola, la Sra. Anna Paré Vidal, Grau en Nutrició Humana i Dietètica i Llicenciada en Farmàcia.

Crec en l’educació alimentària i en fomentar hàbits de vida saludables no només per a prevenir o tractar malalties sinó també per a tenir un envelliment saludable i una bona salut mental, amb un pes adequat, activitat física i mental, un bon rendiment i sentir-se millor física i anímicament.

 

Podeu consultar més informació sobre la Sra. Parè en els següents enllaços:

 

Us esperem el proper dimecres, 15 de maig de 2019, a les 18.30 hores al menjador de l’escola, en la segona xerrada d’aquest curs.

Cost de l’activitat:

  • 0 euros – Famílies sòcies AMPA
  • 5 euros – Famílies NO sòcies AMPA

 

INSCRIPCIÓ A LA XERRADA

Podeu inscriure-us  mitjançant el formulari que trobareu clicant AQUÍ o copiant aquesta adreça al vostre navegador: 

https://docs.google.com/forms/d/1i3tD2dd1DoNYdbcoMeUaO2G1FPlrHALuFrGQUOIbkJo/viewform

Data Límit inscripció: el mateix dia de la xerrada.

 

Nota: En cas d’estar interessat/a en associar-te a l’AMPA GARBI (Quota associat: 0 ,- euros) fes clic a: https://ampagarbiesplugues.com/fer-se-soci/

 

No dubteu en apuntar-vos!

AMPA GARBÍ Esplugues

Acta de la reunió de Delegats i Delegades amb la Direcció 28-02-2019

Podeu consultar en aquest enllaç l’acta completa de la reunió entre els delegats i delegades de l’AMPA i la Direcció de l’escola el dia 28 de Febrer de 2018.

Resum dels temes tractats

Sant Jordi:

  • Motivació dels canvis.
  • Nova orientació per als concursos de Sant Jordi.

Podeu clicar aquí per consultar el document que va presentar la Direcció per  recolzar l’explicació d’aquest punt.

Seguiment de temes oberts:

  • Absències reiterades de professorat: situacions d’abssències reiterades que no es comuniquen o no es supleixen a temps.
  • Menjador/nutrició saludable: viabilitat de una proposta de xerrada amb nou/nova nutricionista.
  • Escola verda: proposta de comunicacions i autoritzacions via electrònica, sense utilització de paper.
  • Torn obert de paraula.

Acta de la reunió de Delegats i Delegades amb la Direcció 18-12-2018

Podeu consultar en aquest enllaç l’acta completa de la reunió entre els delegats i delegades de l’AMPA i la Direcció de l’escola el dia 18 de Desembre de 2018.

Resum dels temes tractats

Transparència i comunicacions:

  • Jornada de divendres 21.12.2018. Possibles afectacions.
  • Petició de rebre les comunicacions amb més antelació.
  • Petició de publicació de la nota mitja de l’escola a les PAU.
  • Problemes amb la app (no sempre es reben els avisos de comunicacions).

Nausica:

  • Alexia transparent: Es valora que hi ha poques notes a Alexia (especialment a l’etapa ESO) i no és fàcil seguir l’avaluació dels alumnes per part de les famílies.
  • Matemàtiques: per a traslladar a coordinació ESO, existència de diferents nivells i metodologies del professorat.
  • Aprendre a aprendre: Hàbits d’estudi, esforç, dedicació i fracàs. Com els treballa la metodologia?
  • Ús de l’ipad: Detecció de situacions i d’usos que qüestionen el seu benefici i/o oportunitat.
  • Valor de les C a l’ESO i de les dècimes negatives a l’EP.
  • Optatives a l’ESO: Manquen opcions atractives i eleccions equitatives.
  • Reducció d’hores d’activitat física/piscina a l’ESO respecte a Primària.

Organització: 

  • Dubtes sobre el menjador i el projecte de nutrició saludable.
  • Es podria millorar l’organització en els moments més massius d’entrada i sortida? Qüestió de civisme?
  • Mobiliari i espais (taules batxillerat/ús piscina per una institució externa)
  • Furts/Pèrdues. Protocols.

RESUM DE LA XERRADA-TALLER: Característiques de l’adolescència, necessitats i dificultats en aquest moment vital

Moltes gràcies a totes les famílies que vau assistir a la xerrada-taller de dues hores, que el Sr. Javier Wilhelm va fer durant la tarda-nit d’ahir a la nostra escola!

Primer de tot, el Sr. Wilhelm ens va fer reflexionar sobre els motius que ens havíem portat a cadascú de nosaltres a interessar-nos per la xerrada. D’aquesta manera, va saber quines eren les inquietuds del grup, i va anar responent a aquestes durant la resta de la sessió.

Preocupacions dels pares i mares:

  • Comportaments nous respecte als pares, que afloren durant l’etapa. Dificultats per  comunicar-nos amb ells. Faltes de respecte.
  • L’efecte de la societat actual: tecnologies i xarxes socials. L’entorn és diferent al de la nostra adolescència.
  • La sensació de manca de control sobre: amb qui es relacionen, què veuen i què escolten.
  • Nens més petits que tenen com a model a germans adolescents. Conflictes entre germans.
  • Com posar límits i no passar-nos.
  • Gestió de les conductes de risc.

Explicacions i punts més rellevants

És normal sentir que de sobte vivim amb desconeguts a casa.

La societat actual és molt diferent a la de la nostra adolescència:

  • Mobbing (i ciberassetjament), més greu. Ja no es produeix només dintre de l’escola i en horari escolar.
  • Els pares no estem del tot familiaritzats amb aquest entorn tecnològic i social.
  • Els tractats sobre adolescència van quedant obsolets.
  • (Punt positiu) El pares i mares actuals estem més predisposats a entendre i comunicar-nos amb els nostres fills.

Etapa en la que es construeix el “qui soc? (la identitat), fins els 22-23 anys. Es construeix a base de cops contra el mon adult (del qual la família n’és el referent).

Com podem fer-los créixer bé mentre fan aquest procés?:

  • Els pares han de ser un mur sòlid: normes i límits.
  • No donar dobles missatges (tots els progenitors han d’anar a una). Missatge unànime.
  • AGUANTAR. Sostenir el NO és molt important.

Diferència entre càstig i límit:

  • Límit: motivat per la cura vers l’altre. És educatiu. Nens i adolescents necessiten límits per poder créixer.
  • Càstig: busca fer mal. No causa aprenentatge (té efectes negatius a llarg termini).

Útil durant l’etapa:

  • És fonamental ensenyar en la corresponsabilització: fer-los copartíceps de les seves decisions i que coneguin (i acceptin) prèviament les conseqüències de saltar-se límits i normes. Ho podem iniciar molt abans, des de petits.
  • Que tinguin un projecte “vital” (hobby, esport, matèria d’interès…): els entreté, els fa planificar, els ensenya a tenir paciència i a esperar.
  • Que facin activitats grupals amb grups diferents (aprenen diferents models de comunicació).

Conductes de risc:

  • Conèixer les seves contrassenyes fins als 16 anys.
  • No minimitzar o treure importància a les situacions.
  • No demonitzar o mostrar-nos espantats davant d’ells (o deixaran de comunicar-se). Podem fer que s’allargui una acció que només es feia en inici per formar part d’un grup.
  • Parlar amb altres referents per al nostre fill o filla (altres adults, o els propis amics).
  • Buscar ajuda quan la conducta de risc persisteix o s’agreuja.

Bàsic com a pares i mares:

  • Informar a l’escola quan els hi passen coses importants (mudances, mort de mascotes i familiars, …).
  • Acompanyar-los i contenir-los quan estan fora de si.
  • Sempre, comunicar-nos amb ells, encara que sigui per barallar-nos o cridar.
  • Estar disponibles i presents, sense estar-hi a sobre.
  • Tenir sempre la porta oberta quan necessiten ajuda.
  • Aguantar negociacions i suportar “xantatges”.
  • Posar límits i sostenir el NO. És millor passar-nos que estar absents.
  • Les regles no poden ser les mateixes per als fills que per als pares (no tenim les mateixes responsabilitats).
  • Provar tècniques i veure quines ens funcionen i quines no. Cada adolescent és diferent.
  • Poder seure a parlar de tot. Respectar quan no volen parlar d’una cosa.
  • Ensenyar-los a tenir pensament crític i qüestionar-ho tot.
  • Demanar ajuda si no sabem què fer:
    • A l’escola (els veuen cada dia i ens poden dir si fan coses normals per la seva edat).
    • A professionals: desterrar vells mites i demanar ajuda a psicòlegs o altres professionals quan vivim algun moment difícil.
    • Xerrant amb altres pares amb fills en edats similars.