Acta de la reunió de Delegats i Delegades amb la Direcció 18-12-2018

Podeu consultar en aquest enllaç l’acta completa de la reunió entre els delegats i delegades de l’AMPA i la Direcció de l’escola el dia 18 de Desembre de 2018.

Resum dels temes tractats

Transparència i comunicacions:

  • Jornada de divendres 21.12.2018. Possibles afectacions.
  • Petició de rebre les comunicacions amb més antelació.
  • Petició de publicació de la nota mitja de l’escola a les PAU.
  • Problemes amb la app (no sempre es reben els avisos de comunicacions).

Nausica:

  • Alexia transparent: Es valora que hi ha poques notes a Alexia (especialment a l’etapa ESO) i no és fàcil seguir l’avaluació dels alumnes per part de les famílies.
  • Matemàtiques: per a traslladar a coordinació ESO, existència de diferents nivells i metodologies del professorat.
  • Aprendre a aprendre: Hàbits d’estudi, esforç, dedicació i fracàs. Com els treballa la metodologia?
  • Ús de l’ipad: Detecció de situacions i d’usos que qüestionen el seu benefici i/o oportunitat.
  • Valor de les C a l’ESO i de les dècimes negatives a l’EP.
  • Optatives a l’ESO: Manquen opcions atractives i eleccions equitatives.
  • Reducció d’hores d’activitat física/piscina a l’ESO respecte a Primària.

Organització: 

  • Dubtes sobre el menjador i el projecte de nutrició saludable.
  • Es podria millorar l’organització en els moments més massius d’entrada i sortida? Qüestió de civisme?
  • Mobiliari i espais (taules batxillerat/ús piscina per una institució externa)
  • Furts/Pèrdues. Protocols.
Anuncis

RESUM DE LA XERRADA-TALLER: Característiques de l’adolescència, necessitats i dificultats en aquest moment vital

Moltes gràcies a totes les famílies que vau assistir a la xerrada-taller de dues hores, que el Sr. Javier Wilhelm va fer durant la tarda-nit d’ahir a la nostra escola!

Primer de tot, el Sr. Wilhelm ens va fer reflexionar sobre els motius que ens havíem portat a cadascú de nosaltres a interessar-nos per la xerrada. D’aquesta manera, va saber quines eren les inquietuds del grup, i va anar responent a aquestes durant la resta de la sessió.

Preocupacions dels pares i mares:

  • Comportaments nous respecte als pares, que afloren durant l’etapa. Dificultats per  comunicar-nos amb ells. Faltes de respecte.
  • L’efecte de la societat actual: tecnologies i xarxes socials. L’entorn és diferent al de la nostra adolescència.
  • La sensació de manca de control sobre: amb qui es relacionen, què veuen i què escolten.
  • Nens més petits que tenen com a model a germans adolescents. Conflictes entre germans.
  • Com posar límits i no passar-nos.
  • Gestió de les conductes de risc.

Explicacions i punts més rellevants

És normal sentir que de sobte vivim amb desconeguts a casa.

La societat actual és molt diferent a la de la nostra adolescència:

  • Mobbing (i ciberassetjament), més greu. Ja no es produeix només dintre de l’escola i en horari escolar.
  • Els pares no estem del tot familiaritzats amb aquest entorn tecnològic i social.
  • Els tractats sobre adolescència van quedant obsolets.
  • (Punt positiu) El pares i mares actuals estem més predisposats a entendre i comunicar-nos amb els nostres fills.

Etapa en la que es construeix el “qui soc? (la identitat), fins els 22-23 anys. Es construeix a base de cops contra el mon adult (del qual la família n’és el referent).

Com podem fer-los créixer bé mentre fan aquest procés?:

  • Els pares han de ser un mur sòlid: normes i límits.
  • No donar dobles missatges (tots els progenitors han d’anar a una). Missatge unànime.
  • AGUANTAR. Sostenir el NO és molt important.

Diferència entre càstig i límit:

  • Límit: motivat per la cura vers l’altre. És educatiu. Nens i adolescents necessiten límits per poder créixer.
  • Càstig: busca fer mal. No causa aprenentatge (té efectes negatius a llarg termini).

Útil durant l’etapa:

  • És fonamental ensenyar en la corresponsabilització: fer-los copartíceps de les seves decisions i que coneguin (i acceptin) prèviament les conseqüències de saltar-se límits i normes. Ho podem iniciar molt abans, des de petits.
  • Que tinguin un projecte “vital” (hobby, esport, matèria d’interès…): els entreté, els fa planificar, els ensenya a tenir paciència i a esperar.
  • Que facin activitats grupals amb grups diferents (aprenen diferents models de comunicació).

Conductes de risc:

  • Conèixer les seves contrassenyes fins als 16 anys.
  • No minimitzar o treure importància a les situacions.
  • No demonitzar o mostrar-nos espantats davant d’ells (o deixaran de comunicar-se). Podem fer que s’allargui una acció que només es feia en inici per formar part d’un grup.
  • Parlar amb altres referents per al nostre fill o filla (altres adults, o els propis amics).
  • Buscar ajuda quan la conducta de risc persisteix o s’agreuja.

Bàsic com a pares i mares:

  • Informar a l’escola quan els hi passen coses importants (mudances, mort de mascotes i familiars, …).
  • Acompanyar-los i contenir-los quan estan fora de si.
  • Sempre, comunicar-nos amb ells, encara que sigui per barallar-nos o cridar.
  • Estar disponibles i presents, sense estar-hi a sobre.
  • Tenir sempre la porta oberta quan necessiten ajuda.
  • Aguantar negociacions i suportar “xantatges”.
  • Posar límits i sostenir el NO. És millor passar-nos que estar absents.
  • Les regles no poden ser les mateixes per als fills que per als pares (no tenim les mateixes responsabilitats).
  • Provar tècniques i veure quines ens funcionen i quines no. Cada adolescent és diferent.
  • Poder seure a parlar de tot. Respectar quan no volen parlar d’una cosa.
  • Ensenyar-los a tenir pensament crític i qüestionar-ho tot.
  • Demanar ajuda si no sabem què fer:
    • A l’escola (els veuen cada dia i ens poden dir si fan coses normals per la seva edat).
    • A professionals: desterrar vells mites i demanar ajuda a psicòlegs o altres professionals quan vivim algun moment difícil.
    • Xerrant amb altres pares amb fills en edats similars.

XERRADA – TALLER: Característiques de l’adolescència, necessitats i dificultats en aquest moment vital

 

Data xerrada: Dimecres 23 de Gener de 2019.
Hora: 18:30h.
Lloc: Menjador de l'escola.
Preu: Gratuït per a famílies sòcies de l'AMPA, 5€ per families no sòcies.
Inscripció: clicant AQUÍ

 

demo 24

  • Conflictes en casa.
  • Comunicació amb els adolescents.
  • Càstigs, límits i educació.
  • Eines de la psicologia evolutiva per entendre l’adolescència. Indicadors de consulta o derivació a altres professionals.

 

Aquest taller-xerrada anirà a càrrec del Sr. JAVIER WILHELM WAINSZTEIN, psicòleg clínic especialitzat en adolescència, mediador en conflictes de famílies i professor de la Universitat Pompeu Fabra.

javier-wilhelm

Podeu consultar més informació sobre el Sr. Wilhelm en els següents enllaços:

 

Us esperem el proper dimecres, 23 de gener de 2019, a les 18.30 hores al menjador de l’escola, en la primera xerrada-taller d’aquest curs.

Cost de l’activitat:

  • 0 euros – Famílies sòcies AMPA
  • 5 euros – Famílies NO sòcies AMPA

 

INSCRIPCIÓ A LA XERRADA

Podeu inscriure-us  mitjançant el formulari que trobareu clicant AQUÍ o copiant aquesta adreça al vostre navegador: 

https://docs.google.com/forms/d/1i3tD2dd1DoNYdbcoMeUaO2G1FPlrHALuFrGQUOIbkJo/viewform

Data Límit inscripció: el mateix dia de la xerrada.

 

Nota: En cas d’estar interessat/a en associar-te a l’AMPA GARBI (Quota associat: 0 ,- euros) fes clic a: https://ampagarbiesplugues.com/fer-se-soci/

 

No dubteu en apuntar-vos!

AMPA GARBÍ Esplugues